侯小仙:用好教育评价改革“指挥棒” 构建更加健康的教育生态

江西省教育厅 2022-01-13 浏览量: 3867 [简/繁]

编者按

侯小仙的见解,一起来看

用好教育评价改革“指挥棒”

构建更加健康的教育生态

上饶市教育局党组书记、局长 侯小仙

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》),是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件,是具有全局性、导向性的文件,是教育领域综合改革的总牵引,充分体现了党中央对教育的高度重视。上饶市教育系统深入学习领会《总体方案》精神,坚决贯彻落实教育评价改革各项工作任务,努力构建更加健康的教育生态,推动全市教育高质量发展。

一、把党的教育方针作为改革引领

党的教育方针是党的理论和路线方针政策在教育领域的集中体现。推进教育评价改革,必须坚持以党的教育方针为引领,树立科学、正确的教育发展观,从源头上破除“五唯”顽瘴痼疾。

一是坚持正确的教育政绩观。

始终把教育作为最重要的公共事业、最大的民生福祉来抓,全市教育系统认真贯彻党中央国务院和省委省政府重大教育决策部署,落实教育优先发展战略,既考核教育发展质量、师资建设、办学条件,也考核教育治理成效,坚决纠正片面追求升学率倾向,杜绝片面教育政绩观的“歪风邪气”。2021年,在“十三五”校建项目投入151.7亿元的基础上,全市投资32.5亿元,新改扩建中小学校建项目289个。科学系统设置8项教育高质量发展考核指标,不仅评估最终结果,更关注发展程度及效率。

二是坚持全面的教育质量观。

坚决扭转片面追求高分数、一本率、“清北率”的功利化倾向,引导学校用正确、全面的眼光来看待教育质量、看待孩子的成长,树立以立德树人为核心的教育质量观。将学校落实素质教育以及办学行为、学业负担、社会满意度等方面纳入教育质量评价标准。

三是坚持科学的人才培养观。

牢牢抓住“五育并举”这个靶心,培养德智体美劳全面发展的时代新人。建立并实行了“公民与道德素养”“学习态度与能力”“实践与探索”“运动与健康”“审美与表现”五位一体的综合评价方式。与此同时,紧扣本地经济社会和产业发展,大力推进产教融合、校企合作,同步加强研究型、技术人才培养,优化人才结构,激发人才活力。

二、把解决群众关切作为改革导向

推进教育评价改革,办好人民满意的教育,应与解决社会关注、人民关切的问题紧密结合,以群众的满意度检验改革的质与效。我们结合上饶实际,推进教育综合改革,优化教育发展生态,不断提高教育改革为民的成效。

一是努力促进教育公平。

持续推进了廉洁教育,切实规范中小学“师”(师德师风建设)、“书”(教辅材料选用)、“衣”(校服采购)、“食”(学生营养餐招标)、“行”(研学旅行基地遴选)等教育领域管理,取得明显成效,深受群众好评。2021年1-6月,全市涉及校服、教辅材料、学生营养餐、研学旅行等方面的信访件共18件,比2020年同期减少10件,下降了35.71%。

二是努力加强教育治理。

举全市之力消除“大班额”,小学和初中起始年级班额分别严格控制在45人、50人以内,其他年级超过55人禁止转入学生。不折不扣落实“双减”工作,统筹校内校外双向发力、综合施策,校内做到“五保障”(保障教育教学质量提高、保障课业负担切实减轻、保障课后服务水平提升、保障师德师风建设加强、保障家校共育水平提升)、校外做好“四治理”(治理无证机构、治理资金监管、治理审批转型、治理办学行为)。

三是努力营造发展环境。

建立了“进校园”事项报批制度,清理各级各类社会事务“进校园”事项,从176项减少到34项,精减率达80.7%,把时间还给老师,把宁静还给校园。以信息化手段提升教育教学能力,投入教育装备和信息化建设资金达3.52亿元,建成专递课堂设施学校650所,覆盖了全市60.58%的教学点,有效解决农村缺师少教难题。深入推进“阳光护苗”文明校园创建行动,致力“清网护苗”“培根护苗”“关爱护苗”“雨露护苗”“法治护苗”,着力营造文明健康、平安和谐的教育环境,护航青少年快乐、阳光、健康成长。

四是在努力抓好师德师风。坚持师德师风第一标准,将师德师风建设作为对学校工作考核、办学质量评估和教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的重要内容,持续推进“万师访万家”“我是教师我承诺”和“新教师入职宣誓”等主题活动,组织开展最美教师、优秀教师、师德标兵和先进教育工作者评选推荐表彰,引导广大教师争做“四有”好老师。2021年教师节期间,我市表彰了优秀教师255人、师德标兵53人、先进工作者31人,先进集体53个。

三、把落实责任担当作为改革保障

教育评价改革是一项重要政治任务,我们切实提高政治站位,强化政治责任,抓好改革落实。

一是主动担当作为。

我本人作为市委教育工作领导小组秘书组组长,能认真履职、主动作为,加强教育评价改革的宣传引导,最广泛地凝聚教育评价改革的共识,汇聚支持参与教育评价改革的强大合力,推动教育评价改革走深走实。

二是强化紧密配合。

推进教育评价改革是包括党政机关、各级各类学校、用人单位、新闻媒体、教师、家长等在内的多元主体共同的责任。我们注重调动各主体履职尽职、通力配合,积极作为、协同推进,确保落实改革任务、实现改革目标。

三是全程跟踪督导。

切实发挥政府教育督导的“利剑”作用,把深化教育评价改革列入平常政府教育督导、地方党政履行教育职责、各地教育高质量发展考核的内容,推动地方党委、政府切实履行好推进教育评价改革的职责。同时,对违反相关规定的予以督促纠正,依法依规对相关责任人员进行严肃处理。

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“江西省教育厅”微信公众号

编辑:葛格

(本文转载自江西省教育厅 ,如有侵权请电话联系13810995524)

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